- Знает как его зовут;

- Понимает слово "нет";

- Понимает и выполняет несложные просьбы;

- Повторяет простые одно- и двухсложные слова;

- Играет в "Сороку-белобоку", желает "Спокойной ночи";

- Говорит "папа" и еще около десятка слов, обычн существительных;

- Любит подражать голосам животных и звукам разных предметов;

- По вашей просьбе дает игрушку;

- С удовольствием смеется;

- Хорошо слышит и различает много звуков;

- Демонстрирует искреннюю любовь к Вам;

- Вкладывает кубик в коробку по вашей просьбе;

- Активно рисует карандашом или мелком каракули.

- Обладает запасом в 200-300 слов;

- Пользуется в речи двух-, трехсловными словосочетаниями;

- Прислушивается к словам и понимает их значение;

- Любит, когда ему читают и рассматривает иллюстрации;

- Называет предметы, изображенные на картинках;

- Хорошо знает свое имя, произносит его;

- Пользуется словами "да", "нет", "еще";

- Выражает просьбу словами, а не только жестами;

- Использует существительные в разных падежах (то есть с разными окончаниями);

- Согласует предмет и действие ("машина едет", "я хочу").

- Часто задает Вам вопросы;

- Пользуется двух-, трехсловными предложениями;

- Говоря, высказывает свои впечатлевания, мысли;

- Договоривает звуки, слоги, слова при чтении;

- Имеет словарный запас 1000-1500 слов;

- Понимает значение простых предлогов и множественного числа;

- Знает время суток;

- Называет два цвета.

- Владеет словарем примерно в 1500 слов;

- Начинает употреблять сложные предложения;

- Говорит предложениями из 4-5 слов;

- Задает много вопросов, использует слова "кто?" и "почему?;

- Использует выражения типа: "я думаю, что…" И "я надеюсь, что…";

- Выполняет просьбы и команды, даже, если нужный предмет не находится в поле зрения;

- Правильно употребляет глаголы в прошедшем времени;

- Правильно произносит звуки.

- Обладает словарным запасом около 3000 слов;

- Знает свой адрес;

- Пользуется предложениями из 5-6 слов;

- Пользуется всеми типами предложений, в том числе и сложными;

- Умеет пересказывать;

- Правильно произносит практически все звуки;

- Определяет право-лево у себя, но не у других;

- Знает простые антонимы (большой-маленький; твердый-мягкий);

- Пользуется прошедшим, настоящим и будущим временем;

- Считает до десяти;

- Знает назначение предметов и может сказать, из чего они сделаны.

- Обладает словарем около 4000 слов;

- Практически все звуки своего родного языка произносит правильно;

- Умеет рассказывать и пересказывать, причем пытаться выразить свое отношение к рассказываемому;

- Помнит и может описать прошедшие события;

- Пользуется сложными предложениями;

- Употребляет все части речи;

- Использует абстрактные и отвлеченные понятия;

- Рисует, заштриховывает, обводит;

- Хорошо ориентируется в пространстве и на листке бумаги;

- Различает и дифференцирует звуки речи.

С любыми лекарственными препаратами надо быть очень осторожными. Особенно, если это касается детей.

Малыши растут очень быстро и вы не успеете опомниться, как он доберется до домашней аптечки. Поэтому аптечка должна быть всегда спрятана надежно и подальше от детского любопытства. Если вы подозреваете, что ребенок съел или выпил какое - либо лекарство, химическое вещество, обязательно вызовите врача!

Чтобы правильно оказать первую помощь, разделим ситуации, которые могут случиться на несколько групп:

1. Ребенок съел или выпил: моющее средство, лекарство, шампунь, лосьон и пр. Необходимо вызвать рвоту. После нее обязательно напоите ребенка водой (можно подсоленной).

2. Если малыш сделал глоток щелочи (средство для отбеливания) или кислоты, вызывать рвоту нельзя - это еще больше усилит степень ожога. Если ребенок может пить, дайте ему воды или молока, 0,5 чайной ложки растительного масла.

3. Если рвота возникает самопроизвольно - поверните голову ребенка набок, чтобы он не подавился.

4. После рвоты разведите 5 - 10 таблеток активированного угля в воде и дайте выпить.

5. Если вредное вещество попало в глаза или на кожу, то больное место следует хорошо промыть водой.

6. Если ребенок вдохнул отравляющее вещество, ему надо обеспечить доступ свежего воздуха, дать вдохнуть на ватке нашатырный спирт.

Питание ребенка в возрасте после года уже значительно отличается от питания грудного ребенка, несмотря на то, что многие детишки продолжают получать мамино молоко.

Обусловлено это тем, что организм ребенка растет, и вместе с тем совершенствуются его функции, увеличивается познавательная и двигательная активность малыша и его потребность в энергии.

Все эти причины влияют на рацион ребенка, который уже существенно отличается от питания детей первого года жизни.

В этом возрасте у детей продолжает развиваться жевательный аппарат, появляется достаточное количество зубов - к 1,5 годам у малышей должно быть уже 12 зубов.

Также нарастает активность пищеварительного сока и ферментов, но их функции все еще не достигают полной зрелости. Увеличиться объем желудка - от 200 до 300 мл. Опорожнение желудка происходит в среднем через 4 часа, позволяя принимать пищу 4-5 раз в день.

Суточный объем пищи (без учета выпиваемой жидкости) для малышей от года до полутора лет равен 1200-1250 мл. Этот объем (в том числе и по калорийности) распределяется по кормлениям примерно в следующем соотношении:

завтрак - 25%, обед - 35%, полдник - 15%, ужин - 25%.

Объем разового приема пищи может составлять 250 мл с учетом 5-разового кормления, и 300 мл при 4-разовом кормлении.

Для детей 1-1,5-летнего возраста предпочтительными являются блюда кашицеобразной консистенции. Если у ребенка к этому возрасту прорезались жевательные зубы - молочные моляры, ему можно предлагать цельные куски пищи размером не более 2-3 см. У ребенка развивается вкусовое восприятие, начинают формироваться отношение к пище, первые пристрастия и привычки.

У малыша начинает вырабатывается условный пищевой рефлекс на время приема пищи, что обеспечивает достаточную, ритмичную секрецию пищеварительных соков и хорошее усвоение пищи. Именно поэтому важно соблюдать режим питания, расширять пищевой рацион введением новых продуктов и блюд. Увеличивается познавательная и двигательная активность ребенка, а вместе с ней увеличиваются энергозатраты организма.

Физиологическая потребность в энергии в возрастной группе от 1 года до 1,5 лет составляет в среднем 102 ккал на 1 кг массы тела. При средней массе тела 11 кг она составляет 1100 ккал в сутки.

Главные требования к рациону питания ребенка после года

- разнообразие и сбалансированность по основным пищевым веществам (белкам, жирам, углеводам, минеральным веществам, витаминам).

-Необходимы комбинации блюд из овощей, творога, сыра, молока, мяса животных и птиц, яиц, крупяных и мучных изделий. Основа пищевого рациона малыша от 1 до 1,5 лет - это продукты с большим содержанием животного белка: молоко, молочные и кисломолочные продукты, мясо, птица, яйца. Блюда из этих продуктов, а также из овощей, фруктов и круп ребенок должен получать ежедневно.

В питании малыша в возрасте старше 1 года большая роль принадлежит молоку, молочным и кисломолочным продуктам. В их состав входят легкоусваиваемые белки, жиры, витамины, минеральные вещества.

Кисломолочные продукты содержат молочнокислые бактерии, которые регулируют работу желудочно-кишечного тракта, положительно влияют на микрофлору кишечника, улучшают пищеварение, повышают иммунитет ребенка. Молоко, кефир, йогурт должны ежедневно включаться в рацион питания здорового ребенка, а сливки, творог, сметана и сыр могут использоваться через один-два дня.

Для детей с нормальной массой тела неприемлемы продукты с пониженным процентом жирности, в рационе питания используется молоко 3,2% жирности, кефир 2,5-3,2%, йогурты 3,2%, сметана до 10%, творожки, как молочные, так и сливочные - 10% жирности.

Общее количество молока и кисломолочных продуктов должно составлять 550-600 мл в сутки с учетом приготовления различных блюд. Из них 200 мл кефира, предназначенного для детского питания, ребенок может получать ежедневно.

Малышам с непереносимостью белков коровьего молока лучше всего отложить знакомство с цельным молоком (имеется в виду молоко, при переработке которого не был изменен качественно и/или количественно ни один из его компонентов - белки, жиры, углеводы, витамины и минеральные соли и пр.) на более поздний срок (до 2-2,5 лет), а вместо этого продолжать использовать смеси для второго полугодия жизни (они производятся из сухого цельного молока без добавления молочной сыворотки).

Годовалые малыши могут получать только специализированный детский молочный (не сливочный) йогурт с умеренным содержанием жиров и углеводов в объеме до 100 мл в день.

Творог как источник белка и кальция необходим детям в пределах 50 г в день. Сметану или сливки 5-10 г можно использовать для заправки первых блюд, твердые сорта сыра до 5 г в измельченном виде используются в питании малыша второго года жизни через 1-2 дня.

Ценный продукт в детском питании (если нет медицинских противопоказаний, таких как пищевая непереносимость, дискинезия (нарушения сокращений) желчевыводящих путей)

- яйца, которые дают малышу сваренными вкрутую или добавляют в различные блюда, в суточном объеме 1/2 куриного яйца или 1 перепелиное. До полутора лет рекомендуется использовать только сваренный вкрутую желток, примешивая его к овощному пюре.

С возрастом в рационе питания постепенно увеличивается количество мяса. Мясные консервы, мясное суфле, фрикадельки, фарш из нежирных сортов говядины, телятины, свинины, конины, кролика, курицы, индейки в количестве 100 г можно давать ребенку ежедневно, желательно в первой половине дня, учитывая длительный период усвоения этих продуктов.

Расширение рациона происходит за счет введения субпродуктов - печени, языка и детских сосисок (на упаковках указывается, что они предназначены для детей раннего возраста). Колбасные изделия не включаются в список "разрешенных" продуктов.

При хорошей переносимости и отсутствия аллергических реакций в рацион ребенка вводятся маложирные морские и речные сорта рыбы (минтай, хек, треска, пикша) в виде рыбных, рыбно-овощных консервов для детского питания, рыбных суфле по 30-40 г на прием, 1-2 раза в неделю. Растительное масло в суточной норме 6 г желательно использовать в сыром виде, добавляя в овощные пюре и салаты.

Жиры животного происхождения ребенок получает со сметаной и сливочным маслом (суточная норма до 17 г). В набор продуктов для детей 1-1,5 лет должен входить хлеб различных сортов из ржаной муки (10 г/сутки) и пшеничной грубого помола (40 г/сутки) Печенье и галеты можно давать 1-2 штуки на прием пищи.

В питании детей старше года по-прежнему рекомендуется широко использовать безглютеновые каши (гречка, рис, кукуруза), постепенно вводя овсянку. Дело в том, что глютен - растительный белок некоторых злаковых: ржи, ячменя, овса, пшеницы (из которой делают манную крупу) способен вызывать у детей раннего возраста поражение клеток тонкой кишки - целиакию и аллергические реакции, поскольку у малышей существует дефицит фермента пептидазы, расщепляющей глютен.

Кашу рекомендуется давать один раз в день в объеме 150 мл.

До 1,5 лет не стоит предлагать ребенку богатые углеводами макаронные изделия.

Овощи важны, как источник углеводов, витаминов, минеральных солей, пищевых волокон и должны широко использоваться в питании детей от 1 до 1,5 лет в виде овощных пюре. Суточный объем овощных блюд из капусты, кабачков, моркови, тыквы с добавлением лука и зелени равен 200 г.

А блюд из картофеля - не больше 150 г, т.к. он богат крахмалом, который замедляет обмен веществ. Детям раннего возраста, а также детям с функциональными нарушениями желудочно-кишечного тракта не стоит предлагать чеснок, редьку, редис и репу.

При отсутствии медицинских противопоказаний (например, пищевая аллергия) дети должны получать 100-200 г в сутки свежих фруктов и 10-20 г ягод. Им также полезны различные фруктовые, ягодные (желательно без сахара) и овощные соки, отвар шиповника (до 100-150 мл) в день после еды. Не рекомендуется в питании детей раннего возраста использовать кисели, так как они излишне обогащают пищу углеводами, а питательная ценность их низка.

Не стоит забывать о том, что ребенок должен получать достаточное количество жидкости. Норм объемов дополнительной жидкости не существует, поить малыша нужно по требованию (во время кормления, в перерывах между кормлениями). Лучше всего предлагать ребенку кипяченую воду, детскую питьевую воду, некрепкие чаи или детские чаи.

Сладкие напитки - компоты, морсы, соки не компенсируют недостаток жидкости, а сахар, входящий в их состав снижает аппетит, увеличивает нагрузку на поджелудочную железу ребенка. Следите за тем, чтобы жидкость была доступна вашему малышу в перерывах между кормлениями.

И несколько слов об обработке пищи для ребенка до 1,5 лет. Каши, супы готовятся в протертом виде, овощи и фрукты в виде пюре, мясо и рыба в виде мягкого фарша (пропущенные 1 раз через мясорубку) или в виде суфле, паровых котлет, тефтелей. Все блюда готовятся путем варки, тушения, приготовления на пару, без добавления специй (перца, чеснока и пр.).

Кормите малыша из ложечки, а пить давайте из чашки. Приведем примерный разовый объем пищи (в граммах), рекомендуемый для детей в возрасте от 1 до 1,5 лет.

-Завтрак: каша или овощное блюдо (150 г); мясное или рыбное блюдо, или омлет (50 г); молоко (100 мл).

-Обед: суп (50 г); мясное или рыбное блюдо (50 г); гарнир (70 г); фруктовый сок (100 мл).

-Полдник: кефир или молоко (150 мл); печенье (15 г); фрукты (100 г).

-Ужин: овощное блюдо или каша, или творожная запеканка (150 г); молоко или кефир (150 мл).

После зимы суровой

Радует небо весеннее.

Празднуй, душа моя, снова

Светлое воскресение!

Христос Воскрес! Опять святая

Настала Пасха. И златая

Глава столицы засияла,

И на душе милее стало:

Сегодня ярче светит солнце,

Сильнее ветер бьет в оконце,

И крик несётся до небес:

Христос воистину Воскрес!

Сегодня самый лучший в мире праздник

И самый светлый день, что есть в году.

На сердце каждого сегодня радость,

Всецело посвященная Христу.

Сегодня всюду песни и веселье,

Весь мир на разных языках поет

О торжестве Христова воскресенья

И Богу честь и славу воздает!

Христос воскрес! – несется над землею

Многоголосым эхом до небес.

И на приветствие звучит святое

Один ответ: воистину воскрес!

ТЫ ЗНАЕШ КТО ТАКАЯ МАМА?

Ты знаешь кто такая мама?

Моя мама – жизнь мне подарила,

Мама – самая красивая на земле!

Её нежные руки обнимут,

А хрупкое сердце согреет любовью меня.

Мама и поругает, и пожалеет.

Нет роднее человека на Земле - чем мама!!!

Мама никогда не постареет, её волосы не поседеют.

Мама будет со мною всегда,

Потому-то я люблю маму – а мама меня!!!

Автор:Ковалевская. С.

С появлением ребенка в доме, вам необходимо тщательно побеспокоятся о его безопасности.

С помощью этих вопросов проверте сами себя.

Все ли сделано в доме, чтоб сделать жизнь ребенка в безопасности?

"Безопасность ребенка в доме"

1.Есть ли безопасной кроватка, в которой спит ваш малыш?

- прочность каркаса и креплений;

- твердый матрас;

- расстояние между рейками не больше 6 см;

- отсутствие шнурков и длинных поясов?

2.Кроватка ребенка отдалена от окна, занавесок и штор,

а также от мебели, с помощью каких малыш сможет вылесть с кроватки.

3.Кроватка стоит так, чтобы малыш не смог упасть на какой то острый предмет,и не получилось так что он оказался застрявшим между кроваткой и стенкой или мебелью, которые расположены рядом.

4.Вы никогда не оставляете малыша без присмотра на пеленальном столике, коляске, кроватке, манеже.

5.Туалетные принадлежности и средства за присмотром малыша достаточно находятся далеко от ребенка, когда они находятся на столике.

6.Для игрушек ребенка специально есть отдельная полочка(шкафчик с дверкой может быть опасен, потому что ребенок может прищемить пальцы, а дверка может упасть на малыша).

7.Убраны ли все электрические принадлежности, мелкие предметы, иголки,ножницы, лезвии, бритвы или предметы, те что легко бьются,в закрытые шкафы и места недоступные ребенку?

8.Шнуры ламп, электроприборов, штор свободно не свисают.От скатерти лучше отказаться.

9.Все электрические розетки имеют заглушки(пластмассовые).

10. Электрические приборы которые сейчас ни кем не используются, выключены из сети.

11.Балкон, окно или лоджа надежно закрыты.

"Безопасность на кухне"

1.Появилась ли у вас привычка готовить на отдаленных конфорках и поворачивать ручки сковородок к задней стенки плиты?

2.Не ставите детский стульчик, в каком сидит малыш, около кухонной плиты или открытого окна.

3.Вы никогда не употребляете блюда и не держите горячие предметы, когда ребенок находится у вас на руках.

4.Индивидуальная посуда малыша сделана с материала который не бьется.

5.Всегда мелкие крупы, фасоль, и другие продукты находятся далеко от малыша, чтобы он их не проглотил или не засунул в ухо, нос.

6.Вы не подогреваете ребенку блюдо в микроволновой печи, потому что таким образом она подогревается не равномерно и при тестировании кусочек холодной еды может быть рядом с опасно горячим, что может привести ожог в орту у ребенка.

7.Ножи, вилки и остальные острые предметы, а также средства для мытья посуды, моющие химикаты, ядовитые вещества, а также - полиэтиленовые пакеты расположены в зоне недосягаемости для ребенка.

8.На кухонных шкафах, микроволновой печи, стиральной машине и другой промышленной технике есть замочки или коды(блокировочные).

9.Шкаф с медикаментами всегда закрыт.

10.Малыш никогда не бегает по комнате с наполненным ртом.

"Безопасность в ванной комнате"

1.Дверь в ванную комнату всегда закрыты.

2.Дверной замок в ванной комнате расположен так, чтобы ребенок не смог его закрыть.

3.Вы никогда не оставляете малыша в ванной комнате, даже когда в ванночке воды немного.

4.Сидение унитаза всегда закрыто крышкой, на котором есть защелка.

5.На дне ванны лежит специальная пеленка (матрасик или специальные поддерживатели), чтобы малыш не поскользнулся.

6.Вы сразу же сливаете воду с ванны, как только она вам больше не понадобится.

"Безопасность игрушек"

1.Вы покупаете ребенку лишь те игрушки, какие имеют сертификат качества и относительность возрасту ребенка.

2.Игрушки вашего малыша не имеют мелких деталей (бусинки, пуговицы,кукольных туфелек), какими ребенок может нечаянно подавится.

3.Игрушки не имеют острых углов или краев, заноз, они не поломаны.

4.Размер игрушек(кубики, мячики и т. д.)не меньше 4 см в диаметре.

5.Если в игрушке есть шнурки или какие то ленточки, их длинна не превышает 20 см.

6.Вы всегда наблюдаете за игрой ребенка с воздушным шариком. Шарик который лопнул всегда сразу же выбрасываете.

"Безопасность на машине"

1.Вы всегда сажаете маленького ребенка в авто кресло (подбераете его соответственно весу, росту и возрасту ребенка).

2.В дорогу вы всегда берете любимые мягкие игрушки, или материалистические книги - развевать малыша.

"ВАМ НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ!"

- Что в случаи отравления ребенка нужно позвонить в "СЛУЖБУ 03"

- И к местной токсикологической службы одновременно.

Врач - токсиколог вам подскажет необходимые срочные действия относительно помощи ребенка.

Запишите себе где то на видном месте, нужные вам номера специалистов, вашего города(села).

P.S.:Все выше указаные правила я лично использую в своем доме. Чего и вам желаю их придерживаться.

Соус на основе творога (детям от 18 месяцев)

2ст.ложки творога

1 ст. ложка сметаны

1 ст. ложка натурального йогурта(кефира)

1 ст. ложка молока

сок половинки лимона

соль по вкусу

Время приготовления 5 минут

- Этим соусом можно заправлять тертую морковь, огурцы,которые можно подать очищенными от кожуры, порезанными на кружочки и уложенными на лист салата.

Взбейте венчиком или миксером творог, сметану,молоко и йогурт. Добавьте соль по вкусу. Если вы приготовили этот соус загодя, его лучше держать в холодильнике.

- В уже приготовленный соус вы можете добавить 25 г "Зеленого" сыра (рокфора или близких к нему). Предварительно разомните этот кусочек сыра вилкой. В соус следует добавить одну чайную ложку горчицы и чайную ложку оливкового масла.

В дополнение к меню

Салат из сырых овощей, заправленный соусом на основе творога, - интересное блюдо для закуски. Яйцо, сваренное вкрутую или всмятку, с кусочками поджаренного хлеба будет прекрасным дополнением.

Пищевая ценность

Соусы на основе творога или йогурта обладают значительной пищевой ценностью. Йогурт богат кальцием (140 мг на 10 г), в твороге его содержится равно (162 мг на 100 г). Однако рекордсменом в этом плане является сыр рокфор. Здесь содержание кальция равно 700 мг на 100 г.

Несколько секретов:

Если творог кислый

Если творог кислый, заверните его в марлю, сложенную вдвое или втрое, сожмите в комок, конц марли закрутите, положите творог на доску, прикройте другой доской и держите под прессом.

Соль в пищу кладут в таком количестве:

на 1 кг мясного или рыбного фарша - 2 чайные ложки;

на 1 кг муки для приготовления кислого дрожжевого теста на пироги чуть больше 1 чайной ложки;

на 1 кг муки для приготовления дрожжевого теста для блинов - 1,5 чайной ложки;

на стакан риса - 1 чайную ложку.

О формировании двигательной активности у детей старше 12 месяцев.

Наверное, почти каждая молодая мама, сидя со своим малышом дома, испытывает усталость, раздражение и постоянное желание, чтобы её оставили в покое и дали просто посидеть.

Однако, успокоившись, разобравшись со своими мыслями, можно найти поддержку, которой именно сейчас вам не хватает. От мужа, который, не смотря на последние выяснения отношений, всё-таки очень любит вас.

От вашего ребёнка, который совсем недавно был маленьким орущим комочком, а спустя год превращается во всё больше понимающее создание, так и норовящее залезть вам на колени или посреди ночи попасть к вам под одеяло.

Попробуйте посмотреть на происходящее с другой, положительной стороны. Например, можно устраивать увлекательные игры. Что-то вроде домашнего фитнесс-клуба. И вам будет весело, и малышу это доставит радость.

Физические упражнения и игры для ребёнка второго и третьего года жизни необходимо подбирать с учётом его двигательных навыков, особенностей физического и психического развития. Основу двигательной активности должны составлять ходьба, лазанье, преодоление препятствий, различные игры с мячом, гимнастической палочкой и другими игрушками.

Самая эффективная форма занятий с двух-, трёхлетним ребёнком – игра.

Для начала это могут быть простые и интересные задания: подойди и посмотри, что спрятано у меня в руке, за спиной, за подушкой, за креслом. Малыш, отыскивая любимую игрушку, будет стараться преодолевать препятствия, расположенные у него на пути.

Например, перелезает через подушку, подползает под низкий столик и т.д..

Постепенно игры становятся сложнее. Поскольку дети в этом возрасте очень восприимчивы и склонны к подражанию, показывайте упражнения сами, сравнивайте с движениями животных, персонажей из сказок.

Усложнять задания надо постепенно, только после того, как малыш овладеет более простыми движениями. В каждом занятии должны быть движения для всех мышечных групп (рук и плечевого пояса, ног и стоп, брюшного пресса, спины), причём их следует чередовать.

А если ребёнок устал и не хочет выполнять какое-либо упражнение, не настаивайте, пусть он отдохнёт. Дети младшего возраста отличаются повышенной утомляемостью. Поэтому занятия гимнастикой должны быть не слишком долгими (5-6 упражнений) и включать паузы отдыха.

Рекомендую вам вот такие упражнения, из которых вы самостоятельно можете составить небольшой комплекс:

1) Упражнения для воспитания правильной ходьбы

Ходьба по «узкой дорожке».

На полу обозначьте мелом (верёвками, палками) дорожку шириной 30 см. В дальнейшем дорожку следует постепенно сужать до 20-10 см.

Предложите ребёнку самостоятельно пройти по ней, сохраняя равновесие.

Возможные варианты упражнений:

а) Пройти по "дорожке", ставя ножку за ножкой.

б) Дойдя до конца "дорожки", развернуться и пройти обратно.

в) Поднять одну ногу и постоять так несколько секунд.

Обращайте внимание на положение стоп при ходьбе: линия опоры должна проходить через пятку и второй палец, внутренний край стопы слегка приподнят.

"Ходьба боком".

Ходить боком по "узкой дорожке" мелкими приставными шагами. Научите малыша хорошо передвигаться и в правую, и в левую стороны.

2) Упражнения в равновесии

"Ходьба по наклонной скамейке".

Укрепите гимнастическую скамейку или длинную доску, приподняв одним конец на высоту 20-25 см. Предложите ребёнку пройти по скамейке вверх, повернуться и спуститься вниз. Вначале помогайте малышу, поддерживая его за руку.

"Скольжение".

Поставьте один конец скамейки на подоконник или специальную подставку. Предложите ребёнку съехать на скамейке вниз.

Игра "Погладь мишку".

Посадите на вершине "горки" мишку или другого любимого зверька. Предложите ребёнку подняться наверх и, наклонившись, погладить игрушку.

3) Упражнения для рук и плечевого пояса

"Бокс".

Ребёнок стоит, ноги на ширине плеч. Сгибает руки на уровне груди и затем делает поочерёдно движения руками вперёд и к середине, как бы боксируя.

"Покажи ладошки".

Малыш стоит прямо, слегка расставив ноги, ступни параллельно, руки опущены. Попросите его вытянуть обе руки вперёд, ладонями вверх – "Покажи ладошки", затем спрятать за спину – "Спрячь ладошки".

"Вырасти большим".

Ребёнок стоит прямо, слегка расставив ноги, руки опущены. Тянется вверх, поднимая руки.

"Подмети пол".

Ребёнок ходит, слегка наклонившись вперёд, и делает руками движения, имитирующие подметания пола.

4) Упражнения для ног

"Стал маленьким".

Ребёнок стоит прямо, слегка расставив ноги, ступни параллельны, руки опущены. Низко приседает – "стал маленьким", затем встаёт – "стал большим".

"Прятки".

Ребёнок приседает («прячется») и выпрямляется, держась за спинку маленького стульчика.

"Покачай ногой".

Ребёнок стоит, держась одной рукой за спинку стула. Покачивает ногой (дальней от стула) вперёд – назад. Поворачивается и покачивает другой ногой.

"Беги, а я догоню".

Малыш бегает по комнате, а вы делаете вид, что ловите его.

5) Упражнения для туловища

"Качание деревьев".

Встань прямо, ноги врозь, руки опущены. Наклониться направо, затем влево, руки расслаблены.

"Самолёт".

Малыш стоит, слегка расставив ноги, руки опущены. Поднимает руки в стороны ладонями вверх. Поворачивается в стороны, не опуская рук.

"Подними ножки".

Самостоятельно поднимает прямые ноги и старается дотянуться ступнями до игрушки.

"Присаживание".

Малыш лежит на спине. Придерживая ему ноги, попросите ребёнка сесть. Для начала можно помогать, поддерживая то за одну, то за другую ручку.

"Ласточка".

Ребёнок лежит на животе, руки разведены в стороны. Слегка прогибаясь, поднимает голову и руки. Для начала можно помочь малышу, поддерживая его за разведённые в стороны руки.

"Рыбка".

Ребёнок лежит на животе, согнутые руки под грудью. Прогибает спину, выпрямляя руки, поднимает голову и грудь.

6) Упражнения с мячом

"Посмотри на мяч".

Ребёнок стоит прямо, ноги врозь, в опущенных руках держит перед собой мяч. Поднимает мяч над головой и смотрит на него.

"Приседание с мячом".

Встань прямо, ступни ног параллельно, в опущенных руках держать мяч. Присесть, коснуться мячом пола, затем выпрямиться.

"Оттолкни мяч руками".

Малыш стоит прямо, слегка расставив ноги, руки опущены. Встаньте напротив и, держа мяч на одной руке, предложите ребёнку столкнуть его.

Когда я забеременела – я поставила себе цель! Хорошее питание, отдых, зарядки и не каких уколов и таблеток. Но в первой половине беременности у меня был сильный токсикоз, где-то примерно месяц, а потом всё нормализовалось.

На первом же УЗИ мне сказали, что у меня будет мальчик. Мы с мужем обрадовались, что у нас будет сынишка и сразу же придумали ему имя – Андрюшенька. Всё было хорошо, предстоял, поход к гинекологу на 22-й неделе беременности после осмотра врач мне сказал, что у меня «угроза прерывания беременности», и срочно надо ложиться в больницу. Это было для меня шоком, ведь в этот день у мужа день рождение, хороший я ему подарок преподнесу. Сообщивши мужу об этом, он, конечно же, расстроился, мы долго раздумывали и решили, что выхода другого нет, и я легла в больницу. Курс лечения был 2-е недели: таблетки уколы витамины. После выписки мы решили переехать ко мне на родину (в Луганскую обл.) а до этого мы снимали дом под Киевом.

Когда приехали, ко мне я всего лишь навсего пару недель побыла дома, поехала становиться на учет, а у меня поднялось высокое давление(150-90).Да ещё и белок в моче, отёчность ног. Сказали, что надо лечь в больницу подлечиться, чтобы моё давление нормализовалось. Не поверите, мне кололи сильные уколы, ставили капельницы по два раза на день, пила таблетки, но мне ничего не помогало. Давление то повысится то немного понизиться, но при этом я чувствовала себя нормально, представить себе не могу, каково было малышу там, в животике, ведь он всё ощущает. Очень переживала, чтобы давление сбили, перед тем как рожать.

В воскресенье 18.11.07 у меня 37-я неделя пошла, а сынок в животике места не находит, крутиться, упирается ножками, словно хочет подтолкнуть маму, чтобы быстрее его выпустила на волю. Спину разрывало на две части, думала сегодня и рожу.

В обед 20.11.07 мой лечащий врач посмотрела меня, и сказала, что мне пора рожать. А я ей говорю – рано ведь только 37 нед. Врач улыбнулась и говорит, пора уже матка на два пальца открыта, готовься в "род-зал". У меня после таких слов слезы покатились от радости, что я скоро буду мамой. Я позвонила мужу, всё ему рассказала, он галопом приехал ко мне в патологию, и ждал в коридоре моих новостей. Поверьте, у меня не было сил, чтоб рожать, закололи уколами, места живого не было. В среду ни какого сдвига нет, приходили уже и врачи с роддома, говорят "нет, ещё не пора, подождём до завтра!" Я им говорю "а как быть с моим высоким давлением?" Ничего страшного всё будет хорошо.

Утро 22.11.07. звоню мужу, что меня переводят "в род-зал", он спешил мне принести завтрак, но нечего не вышло, я принимала уже процедуры в специальном кабинете перед родами. Я могла его только увидеть на минуту, обняла, и ушла.

Ближе к 12-00 мне укололи укол (сон отдых) чтобы я могла отдохнуть, и набраться сил перед родами. У меня воды не отходили сами, пришлось прокалывать пузырь (из за того, что толстая пленочка на пузыре). После отошли воды, и наступил тот долгожданный момент, когда начнутся схватки. И я заснула...

Проснулась от того, что начались сильные боли в низу живота, в это время зашел врач посмотреть меня, всё ли в порядке. Это были первые схватки, "спросила у врачей, это очень больно будет?" А мне в ответ – "почувствуешь!", и ушли, оставив часы возле меня засекать время между схватками. Так я провалялась с учащенной болью пол чеса, но ничего не было. Снова пришли врачи прослушали сердцебиение ребенка, поставили мне капельницу, потому что давление не попускало. Пробовали тужиться на кровати - не получалось, через 5 минут еще, какой-то сдвиг пошел, но не так как должно быть. У меня сил не было вообще, так как укололи сонный укол, и организм расслабился, но вопреки этим уколам я боролась за жизнь своего ребенка и за себя, просила господа, чтобы все было хорошо. Попросила, что бы немного обезболили иначе сама не ражу, боль ужасная как будто тебя разламывает на две части. Но, слава богу, все обошлось.

В 15-20 я родила своего сынишку (естественным путём) весом 2.760, 52 см. по шкале Абгар- 3-8 бала, доношенного здоровенького. Правда, были небольшие препятствия в родах – у малыша было (двойное тугое обвитие пуповины вокруг шеи), мне сказали, что ничего страшного в этом нет. Он такой славненький, я умудрилась увидеть, как его маленькая головка выходила из меня. Акушерка говорила, что малыш родился с двумя дульками на ручках, и две ямочки на щечках - как у мамы. Его забрали в отдельную палату подлечить после всего этого.

Первым поздравил муж, затем звонили родственники, и друзья. А я пролежала ещё где-то два часа на кресле, пока место не отошло. Когда принесли мне сыночка попробовать покормить – у нас это вышло с первого раза, и ни без каких проблем. Только тогда я смогла налюбоваться своим ангелочком, он лежал на моём животике и тихонько посапывал, а губки его тесно прижались к моей груди, даже было слышно, как первые протоки молозива поступали малышу внутрь.

На следующий день мне принесли кроху в палату, и он находился со мной рядом до выписки из роддома, и по сей день. Когда наш папочка пришёл и увидел своего сыночка, у него дар речи пропал, он не знал что сказать. Он поблагодарил меня, что я ему, родила такого чудесного ангела, а врачей за то, что с нами всё в порядке, и слезы с глас не утихали. Он был на седьмом небе от такого счастья. Взявши его на руки, он не мог наглядеться на сына, обнял нас двоих и крепко поцеловал.

На четвёртый день нас выписали, встречал нас папочка, но мы поехали не домой, а в другое отделение, лечить у малыша "желтушку". В больнице Андрюше ставили капельницы, и давали таблетки, выписали нас через две недели – всё в порядке.

Дома нас ждал дедушка и комфортная обстановка в доме, первое купание, первая недоспаная ночь папы, колыбельные и прогулки на свежем воздухе. Где-то около недели к нам домой ходили сами врачи, а потом пришлось самим ездить к ним на прием. И вот тут все и началось...

В 1 месяц мы показались педиатру и невропатологу. Невропатолог нам поставил диагноз "Вентрикуломегалия обоих желудочков" - это много жидкости, которая скопляется в желудочках головного мозга. Назначили таблетки, уколы. Боже, я этого больше всего боялась, что с самого рождения буду возиться с сынишкой по больницам, а тут на тебе...

В 4,5 месяца нас снова положили в больницу с тем же диагнозом что и в 1 месяц. Делали УЗИ, уколы (сильные), таблетки, микстуры, витамины. Но все даром, нам сейчас годик и никак мы с этой болезнью не распрощаемся, правда, уже стало чуть-чуть лучше, но не настолько что все прошло. Диагноз поменялся на "гидроцефальный синдром обоих желудочков". Где мы только не были, сколько УЗИ прошли, какие бешеные деньги платили за лечение и все даром.

Наш участковый невролог отвечает, надо было те уколы проколоть, что назначала месяц назад (Кортексин), а вы их не прокололи. Теперь все, ребенку 1 год, ничего сделать нельзя, мозг взял свои обороты, рост и развитие взяли свое русло, теперь так и будет. Я у нее спрашиваю, а что если я сейчас начну колоть эти уколы, то поможет? А в ответ: колоть никогда не поздно, но лучше вы ребенку не сделаете.

- Как мне поддержать ребенка, чтоб этот диагноз не возвращался вновь?

- А у него это может быть и заново если температура повысится, то снова будет, то же самое. Могут быть головные боли в школьном возрасте, судороги – мол, уже поздно!

Как помочь ребенку??? Что делать, чтобы гидроцефалию вылечить раз и навсегда??? Помогите, подскажите, может, кто с этим сталкивался.

Мне раньше говорили, что это все из-за того, что было обвитие пуповиной. Другие говорят то, что меня кололи, до родов и плюс давление на это повлияло.

Так что же на самом деле? Из-за чего оно? Ребенок ни на что не жалуется, признаков никаких. Ему сейчас 1 год, а что будет дальше?

Спасибо заранее за помощь или хотя бы, какой-то совет!

Как выглядит новорожденный ребенок?

Позади время волнений и тревог, связанное с беременностью и родами. Впереди только вы и ваш долгожданный малыш. Давайте внимательно рассмотрим этого крошечного человечка.

Прежде нужно сказать, что через минуту после рождения ребенка оценивают по шкале Апгар.

Это первый в жизни ребенка тест, его состояние оценивается по баллам.

Здоровый новорожденный набирает 8-9 баллов через 1 и 5 минут.

Если на первой минуте сумма составляет 4-7 баллов, то это состояние должно настораживать в отношении патологии. Если через 5 минут сумма баллов улучшилась, то это говорит, что ребенок преодолел трудности послеродового периода.

Шкала Апгар

Признак 0 баллов 1 балл 2 балла

Сердцебиение Отсутствует < 100 в минуту > 100 в минуту Дыхание Отсутствует Нерегулярное Нормальное, громкий крик Мышечный тонус Отсутствует Легкое сгибание рук и ног Активные движения Рефлекторная возбудимость Отсутствует Гримаса Чихание, кашель Цвет кожи Бледность, синюшность Розовое туловище, синюшность рук и ног Розовый

С момента рождения до 4 недель жизни ребенок считается новорожденным. Этот период адаптации к внеутробной жизни называется периодом новорожденности, или неонатальным.

Поэтому и первый врач ребенка – врач-неонатолог. Он самый первый осматривает малыша. Чтобы не пугаться странностей в облике или поведении, нужно знать, что у новорожденного есть особенности.

Внешность

У новорожденного ребенка настолько крупная голова, что она составляет четвертую часть его туловища. Ручки и ножки сравнительно короткие. Грудная клетка по сравнению с головой кажется маленькой.

Впоследствии, на третьем месяце жизни это различие выравнивается, и окружность грудной клетки будет все больше превышать окружность головы.

Когда ребенок проходит через родовые пути, то его голова подвергается продолжительному давлению. В результате может появиться так называемая «родовая опухоль». Этот отек со временем проходит.

Младенец может лежать в особой позе – ручки и ножки прижаты к туловищу, кисти и кулачки сжаты. Такая поза возникает за счет повышенного тонуса мышц.

К тому же ребенок может вздрагивать, совершать медленное, хватательное движение руками. У него могут дрожать подбородок и ручки, особенно при плаче. Все это не должно беспокоить родителей.

В области затылка, лба и переносицы у ребенка иногда можно видеть малиновые пятна. Это расширенные волосные сосуды-капилляры. Четверть из них исчезает в течение года, а большинство оставшихся устранимо впоследствии.

Потеря веса

Обычно в первую неделю после рождения любой новорожденный теряет в весе. Он может похудеть к пятым суткам жизни примерно на 300 г.

Это физиологическое явление не должно вызывать у родителей тревоги. Затем здоровый ребенок начинает прибавлять в весе от 10 до 50 г ежедневно.

Транзиторная гипертермия

Температура тела новорожденного малыша еще неустойчива. На 3-5 день жизни возможно резкое повышение температуры тела до 38,5-39,5 градуса и выше.

Это состояние называется транзиторной гипертермией. Этому способствует температура воздуха свыше 24 градусов, расположение кроватки рядом с батареей, нахождение под прямыми солнечными лучами.

В этом случае ребенка освобождают от пеленок, обильно выпаивают водой. Как правило, данных мероприятий бывает достаточно.

Кожа

На теле у малыша можно заметить тонкие волосики. Ничего страшного в этом нет. Мягкий пушок на голове и спине быстро отходит.

Иногда на коже отмечаются беловато-желтоватые узелки. Это закупорившиеся выводные протоки сальных желез, и все они сами быстро исчезают.

Физиологическая желтуха

На 2-3 день жизни у новорожденных появляется умеренное желтое окрашивание кожных покровов. Если желтуха, не будучи слишком интенсивной, угасает к 10-14 дню, малыш хорошо ест и прибавляет в весе, то можно не переживать.

Если желтуха появляется в первые 12 часов, быстро нарастает, а поведение ребенка изменяется, то необходимо вмешательство специалиста. Грудное вскармливание способствует более легкому протеканию физиологической желтухи новорожденных.

Половой криз

Нагрубание молочных желез у девочек и мальчиков обычно начинается на 3-4 день жизни и достигает максимума к 8-10 дню, затем самостоятельно проходит.

Эти явления – так называемый половой криз – безопасное состояние. Оно связано с материнскими гормонами, которые некоторое время продолжают циркулировать в кровяном русле ребенка.

Выдавливать содержимое молочных желез, накладывать компрессы и обрабатывать молочные железы дезинфицирующими растворами категорически не нужно.

Физиологическая диспепсия новорожденных

На первой неделе жизни у младенца изменяется цвет и консистенция стула. Первый стул после родов выглядит как черновато-коричневая мазь.

Затем появляется типичный для кормления грудью ребенка стул: желтоватый, кашицеобразный. Стул искусственно вскармливаемого ребенка более плотный, а запах более резкий.

У некоторых детей стул бывает после каждого кормления грудью, у других – реже. Если испражнение у них не вызывает затруднений, то не надо ничего предпринимать.

Глаза

Сразу после родов в глаза каждого ребенка закапывают капли во избежание конъюнктивита – опасного воспаления.

При появлении гнойных оливковых выделений из глаз, отеке век и сильном покраснении следует немедленно обратиться к врачу. Во время прохождения родовых путей у ребенка повышается давление.

В связи с этим, иногда после родов у него может появиться на белке глаза кровавое пятно – это не воспаление, а лопнувший сосуд. Это не навсегда, кровоизлияния рассосутся сами.