http://kovalevskaya.net/ Lasto Blogging Engine ru Светлана Ковалевская sveta@kovalevskaya.net sveta@kovalevskaya.net http://kovalevskaya.net/i/lastoblog.png http://kovalevskaya.net/ http://kovalevskaya.net/post_1249719499.html <p>Все родители ждут не дождутся того дня, когда можно будет сменить последний подгузник. И не только потому, что он приносит ряд неудобств и забот, а еще и потому, что это означает сказать "до свидания" младенчеству и сделать первые шаги к "взрослости".</p> <p>Но как бы родители ни старались приучить малыша к самостоятельности с пеленок, сам научиться пользоваться горшком ребенок не сможет. Процесс обучения – занятие довольно сложное как для самого ребенка, так и для родителей. У каждого из них своя роль. Один неверный шаг, и эта процедура может превратиться в настоящую пытку для обеих сторон или отложиться на неопределенное будущее.</p> <p>Своим мнением по этому поводу в свое время поделились известные во всем мире многодетные родители – супруги Серз. Возможно, оно поможет многим решить старую проблему.</p><br><br> <p>Родители должны создать для ребенка такие условия, в которых он смог бы сам себя тренировать. Для этого убедитесь, что ребенок готов обучаться пользованию горшком.В чем это проявляется?</p> <p>- Малыш подражает поведению старших при пользовании туалетом.</p> <p>- Может уже сообщить о других своих потребностях (например, о том, что он голоден).</p> <p>- Понимает простые просьбы родителей. Например, "пойди и принеси мячик".</p> <p>- Начинает вытаскивать из-под себя мокрые пеленки или пытается вытащить памперсы, а также сообщает вам, что они испачкались.</p> <p>- Старается вскарабкаться на стульчик с горшком или на стульчак в туалете.</p> <p>- Изучает, как приспособлено его собственное тело для осуществления естественных отправлений.</p><br><br> <p>Научитесь читать язык телодвижений ребенка. Если обстановка близка к аварийной, то ребенок удаляется в спокойное месточко, перестает играть, успокаивается, приседает на корточки, хватается за штанишки, скрещивает ножки, "хрюкает" и гримасничает.</p> <p>Убедитесь в том, что и вы готовы к роли учителя, т.е. готовы обучать. Ваша готовность должна проявляться в чувстве юмора, бесконечном терпении, в творческом подходе. Вы не должны быть обременены разными личными и профессиональными проблемами.</p> <p>Запаситесь "подручными" и главными средствами, а именно:</p> <p>- Удобной детской одеждой (штанишки на резинке, которые и вы, и ребенок сможете вовремя быстро снять).</p> <p>- Отдельным горшком или удобным стульчиком с горшком.</p> <p>К горшку малыш должен относиться как к одной из первых и любимых игрушек. Вот и предоставьте будущему хозяину право выбора при покупке этого важного предмета. Позаботьтесь о его безопасности, устойчивости и "приятности". Согласитесь, садиться на холодный эмалированный горшок ребенок будет менее охотно. Важно, чтобы малышу было приятно хотя бы посидеть на своем "стульчике", пока он не научится использовать свою "игрушку" по назначению.</p><br><br> <p><em>Не жалейте времени (а его требуется не так уж и много) на записи наблюдений.</em></p><br><br> <p>Чтобы не бегать весь день за ребенком по пятам, стараясь не пропустить нужный момент, можно облегчить свою задачу. Лучше определить готовность ребенка помогут записи времени (в течение одной-двух недель), когда у него чаще бывает стул. Предположим, вам удалось уловить определенный ритм: чаще это происходит после завтрака. Значит, именно в это время ребенка и нужно усаживать на горшок.</p> <p>Дайте малышу возможность посидеть на нем сколько душе будет угодно, может быть, даже с книжкой с картинками в руках. Важно, чтобы он все-таки сделал свое основное дело.</p> <p>Если вам не удалось выяснить ритм или стул у ребенка нерегулярный, сажайте малыша на горшок каждые два часа или так часто, как вам позволяют свободное время и терпение. Если ребенок и вы, и подручные средства готовы, можно приступать непосредственно к урокам.</p> <p>И последний совет. Постарайтесь особенно не расстраиваться из-за неудач – ничего страшного, если еще некоторое время ваш малыш походит в подгузниках. </p><br><br> <p><strong>УРОК ПЕРВЫЙ</strong></p> <p>ЦЕЛЬ – научить ребенка тем словам, с помощью которых он смог бы назвать соответствующие части своего тела и соответствующие действия.</p> <p><em>ХОД УРОКА:</em></p> <p>Научите ребенка словам, которые означают различные органы, задействованные в процессе. Произносите эти слова легко и без специфических вибраций в голосе. Ребенок будет знать эти слова, но сам пользоваться ими начнет в 2.5 – 3 года.</p> <p>Научите ребенка фразам, которыми он может выражать свои действия, например: "идти на горшок", "хочу пи-пи" или "а-а". Не используйте сложные термины, пользуйтесь понятиями, которые малыш может усвоить и легко выговорить. И ни в коем случае не стыдите малыша!</p> <p><strong>УРОК ВТОРОЙ</strong></p> <p>ЦЕЛЬ – помочь ребенку установить связь между тем, что он чувствует и что должен делать.</p> <p><em>ХОД УРОКА:</em></p> <p>- Уловить момент, когда поведение малыша показывает вам его готовность.</p> <p>- В этот момент надо вмешаться сословами : "Пойдем на горшок".</p> <p>Поступая одинаково в подобных ситуациях родитель способствует укоренению связи между ощущением и действием. Как только эта связь чувствую давление – отправляюсь на горшок укоренится в сознании ребенка, он сможет самостоятельно отправляться на горшок, не нуждаясь в ваших подсказках. </p> <p><strong>УРОК ТРЕТИЙ</strong></p> <p>ЦЕЛЬ – научить ребенка сопровождать ощущение словами.</p> <p><em>ХОД УРОКА:</em></p> <p>- Расскажите ребенку, что он должен и какими словами или звуками говорить вам в момент готовности.</p> <p>- Уловив момент готовности, спросите малыша: "Хочешь пи-пи? Скажи маме (или папе)".</p> <p>- Повторяя такие слова снова и снова, вы внедряете в сознание ребенка обратную связь: когда он захочет в туалет, он должен сказать об этом вам.</p><br><br> <p>В результате этих уроков ребенок должен усвоить взаимосвязь ощущения и соответствующего действия, ощущения и просьбы к вам о помощи. Как только малыш усваивает эти взаимосвязи, вы вправе рассчитывать на первые успехи обучения. Но, к сожалению, хоть одна неудача, но постигнет ваши занятия. Если все же вы, ваш ребенок и горшок "не поняли друг друга" и подгузники оказались испачканными, возьмите малыша с собой в комнату, где находится его горшок, и вытряхните в него содержимое подгузника.</p><br><br> <p>По крайней мере, таким образом вы покажете ребенку, где это "произведение" должно находиться.</p> <br> <div style="margin-left:10px;color:#575;font-weight:bold;"><a href="http://kovalevskaya.net/comment_1249719499.html">Оставить комментарий</a></div> Sat, 08 Aug 2009 11:18:19 GMT